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| 促厌学为乐学 变被动为主动——把建构主义理论落实到英语教学实践中去 | |
| 引用本文： | 姜红升.促厌学为乐学 变被动为主动——把建构主义理论落实到英语教学实践中去[J].教育研究与实验,2007(11). |
| 作者姓名： | 姜红升 |
| 作者单位： | 浙江师范大学外国语学院 宁波华茂外国语学校 |
| 摘 要： | 本文结合民办学校英语教学实践,运用建构主义教学原理,针对学生的个性特点,探索如何根据学生不同的情感状况及认知水平,通过情感建构,使学生由厌学转变为乐学;通过启发引导,使知识的建构由被动为主动,提高学习成效。 |
| 关 键 词： | 建构主义 学生个性 英语教学 |
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