| 促进教师专业发展的校本研修模式研究 |
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| 引用本文： | 李焰梅,李晨红.促进教师专业发展的校本研修模式研究[J].湖南第一师范学报,2014(5). |
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| 作者姓名： | 李焰梅 李晨红 |
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| 作者单位： | 1. 乌鲁木齐市 第22小学,新疆 乌鲁木齐,830000
2. 新疆乌鲁木齐职业大学 教师培训学院,新疆 乌鲁木齐,830002 |
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| 摘 要： | 为了充分发挥校本研修在促进教师专业发展中的作用,乌鲁木齐市第22小学与乌鲁木齐职业大学教师培训学院全面协作,开展了"促进教师专业发展的校本研修模式"课题的研究,探索出"六段互动"研修模式及其理论体系。在立足校本的研修实践中,有效调动了教师专业发展的主体作用和主动精神,促进了教师的专业成长。
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| 关 键 词： | 教师专业发展 校本研修 “六段互动”模式 |
On School-based Research Mode Based on Teachers' Professional Development Promotion |
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| LI Yan-mei,LI Chen-hong.On School-based Research Mode Based on Teachers' Professional Development Promotion[J].Journal of First Teachers College of Hunan,2014(5). |
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| Authors: | LI Yan-mei LI Chen-hong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teachers' professional development school-based research Six-step Interactive Research Model |
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