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| 让琅琅读书声重现课堂 | |
| 引用本文： | 韦波.让琅琅读书声重现课堂[J].中学教学参考,2014(33):19-19. |
| 作者姓名： | 韦波 |
| 作者单位： | 广西东兰县长乐中学 547406 |
| 摘 要： | <正>曾几何时,课堂上琅琅的读书声在慢慢地消失,取而代之的是"师讲生听,生听师讲"的轮回流转。由于课堂上没有读的习惯,学生的阅读兴趣也就无从谈起,课堂的教学效果更是微乎其微。读是感悟死的语言的最有效的方法。语文课突出读,语文课堂教学就有特色。长期的语文教学实践证明:语文课堂应是读的课堂。在教学实际中,不少教师认为课堂时间有限,给学生读的机会就少之又少。学生没有更多的时间和机会去读课文,就很难说出感受,也就没法与作者的情感产 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 读书 阅读兴趣 教学效果 教学实践 几何 学生 |
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