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| 浅议如何优化初中课堂数学活动课 | |
| 引用本文： | 严小伟.浅议如何优化初中课堂数学活动课[J].数学学习与研究(教研版),2015(2):3. |
| 作者姓名： | 严小伟 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区铜山初级中学 |
| 摘 要： | 苏科版教科书中,在每一章的结尾都安排了"活动课"的教学内容,教科书对实践活动领域没有独立设置的章节,而且大多内容与考试关系不大,对所有老师来说,合理安排这部分内容的教学,切实地领会和落实编写的意图,使得学生通过活动课的学习与实践,取得最大的收获,是我们在教学中认真思考的课题.如何优化设计初中数学实践活动课,首先笔者认为,数学活动课与数学学科课程是有区别的.学科课程是以教学系统的理论知识为主,而活动课程则是通过学生实践活动拓宽 |
| 关 键 词： | 活动课程 教学观 教学内容 学习过程 优化设计 教学活动 小组讨论 问题解决 课堂教学 自主阅读 |
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