|
|||||
|
|
| 强化教学学术 促高校教学科研双赢 | |
| 引用本文： | 余玉龙.强化教学学术 促高校教学科研双赢[J].中国高等教育,2012(1):33-34. |
| 作者姓名： | 余玉龙 |
| 作者单位： | 杭州电子科技大学 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅科研计划项目(Y201017839);2011年度浙江省教育科学规划项目(SCG96)的研究成果 |
| 摘 要： | 提高质量是高等教育发展的核心任务,而高质量人才的培养必须与高水平的科学研究紧密结合。积极建构教学和科研的融合协调机制,有效解决普遍存在的教学科研分离现象是高校值得深入探究的问题。一、教学学术是高校教学科研完美融合的本质体现"教学学术"的概念最早是由厄内斯特.博耶在其1990年出版的专题报告《学术的反思——教授工作的重点》中提出的。他认为,学术不仅意味着探究知识、整合知识和应用知识,而且意味着传播知识。因此,要扩展大学学术的涵 |
| 关 键 词： | 大学教学 强化教学 学术观 高校教学科研 高校教师 学术研究 高校科研 人才培养 提高质量 知识传播 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |