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| 高校教师对教学能力结构的认知——基于暨南大学的调查 | |
| 引用本文： | 龚红月,程炎明.高校教师对教学能力结构的认知——基于暨南大学的调查[J].高教探索,2012(4):74-79. |
| 作者姓名： | 龚红月 程炎明 |
| 作者单位： | 1. 暨南大学社会科学部 广州 510632 2. 暨南大学工会 广州 510632 |
| 基金项目： | 广东省教科文卫工会2010年调研项目"高校师德师风建设研究"的部分研究成果 |
| 摘 要： | 高校教师的教学能力(师能)是教师可以高质量完成教学任务、成功驾驭教学和教育体系的宏观能力。关注高校教师的教学能力,考察教师对师能的普遍认识,有利于培养教师的综合能力,为高校教学水平的全面发展提供有力的依据。本文通过分析教师和学生调查问卷,初步掌握高校教师对教学能力结构的认知程度,可为高校教师教学能力结构的准确定位和寻求有效的改进办法提供参考。 |
| 关 键 词： | 高校教师 资格能力 教学能力 结构认知 调查分析 |
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