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| 文化自觉：教师发展转型的价值追求 | |
| 引用本文： | 姜兰波.文化自觉：教师发展转型的价值追求[J].上海教育,2013(4):139-139. |
| 作者姓名： | 姜兰波 |
| 作者单位： | 上海市莘庄中学 |
| 摘 要： | 教师发展转型的潜力很大程度上取决于教师的文化自觉，如果没有文化自觉的深层次支撑，老师行为的变革将是浅层且低效的。文化自觉是文化的自我觉醒、自主磨砺和自觉追求。教师专业发展的“深水区”就是文化自觉，成为专业发展转型的价值取向和深层动因，其意义在于对教师生命的内在唤醒，把教育活动作为提升精神境界、积淀专业素养、获得职业幸福感的过程。 |
| 关 键 词： | 文化自觉 教师发展 转型 价值 教师专业发展 职业幸福感 自我觉醒 教师生命 |
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