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| 活跃数学课堂 生动数学教学 | |
| 引用本文： | 刘付强.活跃数学课堂 生动数学教学[J].理科考试研究,2014(8):14-15. |
| 作者姓名： | 刘付强 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市古里中学,215533 |
| 摘 要： | 正一、引言课堂是师生进行交流的主要场所,数学教师对学生进行数学知识教育在课堂进行.如果我们数学教师能够让我们的数学课堂更加深刻,更加有趣和生动,将会大大地提高课堂数学教学的效果.在平时的教学中,有些教师把教学活动,教学环节,知识与问题讲解进行得很顺利,但收到的效果却不大理想.让我们深刻一点思考一下.他们的课总觉得有些平淡,不够沉稳,缺乏深刻.表面上的顺顺利利却是平平淡淡.一节课,犹如一段生活,在课堂上,我们应该要学生体现酸甜苦辣.在上课的一开始,我们应该为学生所期待,上课的开始就是甜蜜的开始,应该总是充满甜味.在上课的时候,应该加入 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学课堂 数学教师 学生 教学环节 知识教育 教学活动 课堂教学 教学方法 教学质量 |
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