| 新课程背景下西部贫困地区农村中小学教师专业发展的调查报告 |
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| 引用本文： | 杨和稳.新课程背景下西部贫困地区农村中小学教师专业发展的调查报告[J].教学研究(河北),2009,32(6):79-82,86. |
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| 作者姓名： | 杨和稳 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,教育学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 基金项目： | 教育科学规划"十一五"国家一般项目 |
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| 摘 要： | 通过对西部贫困地区农村中小学教师专业发展调查发现：西部贫困地区农村中小学教师专业发展有性别差异，女性教师专业发展的外界依赖性比男性教师明显，在物质投入和教研成果上略少于男性教师；教师专业发展途径单一且校内之间具有同质性；教师培训的内容脱离教师的实际需要。为促进该地区农村中小学教师的专业发展，需要制定倾向于女性教师的政策、改善教师培训的内容、拓宽教师专业发展的途径、建立教师专业发展的激励机制。
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| 关 键 词： | 西部贫困地区 农村学校 教师专业发展 中小学教师 |
Report of teacher professional development of rural school in poverty-stricken western areas in circumstanees of new currieulum |
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