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| 让学生的数学思维延伸 | |
| 引用本文： | 渠东剑.让学生的数学思维延伸[J].中学数学杂志,2010(3):17-19. |
| 作者姓名： | 渠东剑 |
| 作者单位： | 江苏省南京市秦淮区教师进修学校,210001 |
| 摘 要： | 数学的高度抽象性和应用的广泛性决定了它是培养学生能力的良好素材．因此，培养和发展学生的能力，促进学生的全面发展，数学教学理应发挥更大的作用，数学教师责无旁贷．数学思维能力是数学能力的核心，是数学能力的基础，注重提高学生的数学思维能力，是高中课程的基本理念；数学教学的本质是数学活动的教学，是师生双边活动的过程．我们要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，为学生创造发展其数学思维能力的学习机会，给学生留足思维的时间和空间，把学生的数学思考引向深人，让学生的数学思维得以延伸发展…… |
| 关 键 词： | 数学思维能力 学生能力 师生双边活动 数学能力 数学教学 高度抽象性 全面发展 数学教师 |
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