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| 也谈“古诗文读写链接”的实践研究 | |
| 引用本文： | 夏江萍,贡振亚.也谈“古诗文读写链接”的实践研究[J].小学教学研究,2012(28):27-29. |
| 作者姓名： | 夏江萍 贡振亚 |
| 作者单位： | 江苏江阴市辅延中心小学 |
| 摘 要： | "认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"是《语文课程标准》中提出的语文学习总目标之一。因此,引导学生诵读古代经典诗文,传承优秀的中国传统文化,构建古代经典诗文的读写链接,引领学生绵延亘古文脉,是每一个语文教师的责任与骄傲。一、涵泳经典潜滋暗长待薄发诵读古文,满口留香。古诗文要读得充分,读得好玩,要注重孩子的兴趣情感培养和个人体悟的交流,淡化古诗文的表达技巧及其内涵的深度挖掘,通过生动有趣的诵读、文化熏染的赏读、活泼带劲的赛读,让孩子爱上古诗文,走近古诗文,乃至敢于自创古体诗文。 |
| 关 键 词： | 古诗文 引导学生 文言文 链接 经典 中国传统文化 语文课程标准 读写 民族文化 语文教师 |
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