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| 小学生个性化阅读案例 | |
| 引用本文： | 容理诚.小学生个性化阅读案例[J].海南教育,2010(6):28-30. |
| 作者姓名： | 容理诚 |
| 作者单位： | 广州省珠海市教育局 |
| 摘 要： | 阅读，是不存在复习的，每一次阅读．都是一次崭新的感悟。阅读，不是老师讲，学生听；不是老师写，学生抄；不是老师划，学生背。阅读，需要亲历，需要个性化。什么是个性化的阅读？个性化的阅读是指在一种自由安全的心理状态下的自主、独立、各取所需、探究发现的阅读，是一种走进作品，与作者直面对话的阅读。是一种自由抒发自己的感受．大胆发表自己的见解的阅读。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 小学生 案例 心理状态 老师 自由 自主 对话 |
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