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| 趣味识字的几种方式 | |
| 引用本文： | 谢莉敏.趣味识字的几种方式[J].小学教学研究,2009(12):16-16. |
| 作者姓名： | 谢莉敏 |
| 作者单位： | 江西于都县实验小学 |
| 摘 要： | 一、游戏识字,兴趣盎然
德国教育家福禄贝尔提出：尊重儿童的“自动”．给儿童的“自动”留下空间和时间。通过游戏来发展儿童的天性．使其在游戏中得到教育，用游戏体验去取代“说教”与“静昕”。游戏是孩子们最爱玩的．把识字贯穿在游戏中．孩子们兴趣盎然地玩着游戏．其中的生字也牢牢记住了。 |
| 关 键 词： | 趣味识字 尊重儿童 教育家 游戏 孩子 生字 |
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