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| 试谈提高语文课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 张淑霞.试谈提高语文课堂教学的有效性[J].语文教学之友,2007(11):10-11. |
| 作者姓名： | 张淑霞 |
| 作者单位： | 威海一中 山东 |
| 摘 要： | 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,是"教学是科学还是艺术"之争的直接产物。它的提出,主要是针对教学的效率问题,即怎样的教学是有效的、低效的或无效的。所谓"有效",是指通过教师在一段时间的教学之后,学生获得具体的进步和发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。课改专家、华东师大崔允郭博士说:"教学有没有效率,并不是指老师有没有教完内 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 有效性 科学化运动 有效教学 效率问题 华东师大 上半叶 学生 |
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