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| 初中文言文教学的策略 | |
| 引用本文： | 许东宝.初中文言文教学的策略[J].甘肃教育,2014(21):50-50. |
| 作者姓名： | 许东宝 |
| 作者单位： | 榆中县清水驿初级中学,甘肃榆中730100 |
| 摘 要： | 正《语文课程标准》要求,初中学生应具有阅读浅易文言文的能力。在语文教学中,文言文教学有着它的特殊性。文言和现代汉语有所区别,在词义、句子构造等方面,与今天的语言有着不小的差异,学生学起来遇到的困难较多。在新课程理念下,如何搞好文言文教学呢?一、激发学生的学习兴趣1.适当地导入,创设情境,把学生领到文言文的氛围中来,让学生感到走进去的乐趣。例如,在学习《木兰诗》时,先把电影《花木兰》里面的精彩片段播 |
| 关 键 词： | 初中文言文教学 兴趣 阅读 归类 拓展 |
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