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| 课程改革背景下的中小学教师“师徒制”实施策略 | |
| 作者单位： | ;1.湖北大学附属中学 |
| 摘 要： | 师徒制是我国中小学普遍推行的促进教师队伍专业发展的重要举措,新一轮基础教育课程改革对教师的专业发展提出了新的要求。本文认为,在课程改革背景下,中小学"师徒制"的实施应该以学科教研组为基本单位、以学校为主体、以县(区)教育主管部门为主导,分别着力于教师课堂教学方式的转变、课程开发建设能力的提高和教育科研能力培养,从而构建师徒互助共进的教师发展共同体。 |
| 关 键 词： | 师徒制 课程改革 教师专业发展 |
On the Mentoring Implementation Strategy of Primary and Secondary Teachers in the Context of the New Curriculum |
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