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| 校本教研在少数民族贫困地区的尝试 | |
| 引用本文： | 何晓雷 ,王嘉毅.校本教研在少数民族贫困地区的尝试[J].人民教育,2003(23). |
| 作者姓名： | 何晓雷 王嘉毅 |
| 作者单位： | 西北师范大学 |
| 基金项目： | 西北师范大学王嘉毅教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《加快西北少数民族贫困地区普及义务教育步伐的研究与实验》，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《大面积提高西北贫困地区基础教育质量与效益的实验研究》成果之一 |
| 摘 要： | 校本教研是教育理论研究与应用研究的结合点,也是科研兴校的着力点,经验证明,校本教研还是教师提高自身素质和专业化水平的有效途径之一。在加快西北少数民族贫困地区普及义务教育和提高学校教育教学质量的研究与实验中,我们提出了以解决学校教育教学的实际问题、提高教师素质和专业化水平为主的校本教研实验与研究,取得了较为显著的效果。一、校本教研的意蕴。随着教育的发展,人们越来越感到教育理论和教育实践结合的重要性和必要性,因为,目前的教育研究现状中理论和实践的应用科学模式不能解决许多教育中的实际问题。这种模式过于强化了理… |
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