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让“主题式”校本培训引领教师专业成长

引用本文：	王晖.让“主题式”校本培训引领教师专业成长[J].云南教育,2007(4).

作者姓名：	王晖

作者单位：	江苏省金坛市洮西实验小学

摘要：	如何做好校本培训工作?如何在实际的校本培训中提高培训的实效,引领教师的专业成长,为学校的可持续性发展奠基,我们以“教师需要、学校发展”为出发点,采用“主题式”校本培训方式,即每学期确立几个不同的培训主题,针对某一主题组织相关的理论学习、沙龙研讨和分析交流
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