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| 个性化教师培训的再思考 | |
| 引用本文： | 宋凤宁.个性化教师培训的再思考[J].教学与管理,2006(16). |
| 作者姓名： | 宋凤宁 |
| 作者单位： | 广西师范大学教科院 |
| 摘 要： | 20世纪末期,在我国全面启动的中小学教师继续教育工程的实施中,教师培训的研究和实践成为关注的热点之一。走进新世纪,伴随着基础教育课程改革实验的推进以及教师教育的深入发展,教师专业化发展的目标将引领教师在职教育走向一个新的发展阶段。可以预言,“以教师发展为本”将成为新世纪教师培训中的主旋律,尊重教师需要、重视独特内涵、发展个性化特征的“个性化教师培训模式”是其必然的发展趋势。一、个性化教师培训的模式探索个性化教师培训模式是一种在校本培训的机制下适合中小学教师个性发展的培训模式。它本质上是一种参与式培训与行… |
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