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| 甘孜藏区中学英语教师的专业发展研究 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学 |
| 摘 要： | 民族地区的教师作为民族地区教育中的主体,是提高民族地区学校教育质量的关键要素。然而由于自然环境、社会发展水平、文化差异等因素,民族地区的教师专业发展受到了局限,直接影响了民族地区学校的教学质量和基础教育改革的顺利实施。本研究本研究以甘孜藏族自治州为例,通过教师专业发展框架,真实描述了甘孜藏区中学英语教师的自我专业发展现状。 |
| 关 键 词： | 甘孜藏区 中学英语教师 教师专业发展 |
Middle School English Teachers' professional Development in Ganzi Tibetan Areas |
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