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| 善待孩子的异想天开 | |
| 引用本文： | 朱晓翠.善待孩子的异想天开[J].河北教育,2005(1):41. |
| 作者姓名： | 朱晓翠 |
| 摘 要： | 数学课上，我和孩子们一起学习比较物体的大小、轻重、高矮。当做到课后的一道综合练习“比一比”时，孩子们兴趣盎然。身边的物体都成了他们比较的对象，来自实践的学习内容深深地吸引了孩子们。为了增强孩子自主比较的机会，进行综合训练，我提出：“你们把写字台和抽屉放在一起进行比较，看都能比什么，最后的结果会怎样?” |
| 关 键 词： | 孩子 数学课 物体 学习内容 综合练习 自主 兴趣 吸引 写字 实践 |
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