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| 海燕为什么呼唤暴风雨——《海燕》教学案例及分析 | |
| 引用本文： | 汪春娟.海燕为什么呼唤暴风雨——《海燕》教学案例及分析[J].教学月刊(中学下旬版),2008(1):55-57. |
| 作者姓名： | 汪春娟 |
| 作者单位： | 奉化市锦屏中学,浙江奉化315500 |
| 摘 要： | 初中时代，老师教我们高尔基的《海燕》，当时的印象是：《海燕》是名篇，高尔基是名家；文中有我们当时较难理解的象征手法和象征意义。记得当时老师将有关内容在黑板上一抄，说记下来，背出来，我们就只能按老师的要求将象征意义死记硬背下来，像我这样驽钝的学生还在心里怪罪高尔基弄出一个什么暴风雨海燕和什么象征来，有时遇上考试，我们会把几个象征意义乱套一气。 |
| 关 键 词： | 《海燕》 暴风雨 教学案例 象征意义 高尔基 象征手法 死记硬背 老师 |
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