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| “改”的力量 | |
| 引用本文： | 卢宁.“改”的力量[J].成才之路,2010(11):I0019-I0019. |
| 作者姓名： | 卢宁 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 三分文章七分改，一篇好的文章一定是经过反复推敲，修改而得来的。小学阶段，学生作文一般都是由老师批，学生改，最后老师肯定，才算是合格。长此以往，学生只是被动地在写作文。文章草稿早早写完后，便等待老师的“检阅”，发下来后，学生只看圈圈点点及老师的评语。在改作文时，也往往受老师思路的影响，写出一篇篇“老师满意”的文章。长此以往， |
| 关 键 词： | 学生作文 力量 小学阶段 老师 文章 推敲 |
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