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| 例谈数学教学内容的简化 | |
| 引用本文： | 楚旋.例谈数学教学内容的简化[J].教学与管理,2008(1):37-38. |
| 作者姓名： | 楚旋 |
| 作者单位： | 刘正松（江苏江都市仙女镇双沟小学）;刘春（江苏江都市仙女镇双沟小学） |
| 摘 要： | 一个人数学素养的高低，主要体现在是否能“数学地看问题”和“数学地思维”，而不是仅仅体现在是否能解决数学难题上。从这个意义上说，现行数学教材中那些对学生来说犹如“天外来客”般的难以琢磨的内容是要简化的，那些必须通过高强度训练但效果普遍欠佳的内容是需要简化的，那些偏离《标准》要求的内容是需要简化的……一言以蔽之，那些对学生终身发展价值不大的教学内容需要科学、合理地简化。 |
| 关 键 词： | 数学素养 教学内容 高强度训练 数学教材 《标准》 终身发展 学生 高低 |
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