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| 质疑互动——培植学生探究意识的重要途径 | |
| 引用本文： | 危青.质疑互动——培植学生探究意识的重要途径[J].福建教育学院学报,2006(12):66-67. |
| 作者姓名： | 危青 |
| 作者单位： | 武平一中 |
| 摘 要： | 广义上的师生互动是指教师和学生之间的一切相互作用和相互影响;狭义的师生互动是指在教育教学条件下,特别是课堂教学情景中教师个体与学生个体或群体之间的相互作用和影响。质疑互动是一种积极的学习过程,在教学中充分发挥学生的主体作用,教师结合地理教学内容,采用不同的互动方式,通过质疑互动,培植学生的探究意识。1、实验情境下的质疑互动根据新课程基本理念,重视对地理问题的探究,其中有一条很重要的即是开展地理实验等实践活动。地理是一门自然、人文兼备的边缘学科,自然地理部分的一些问题可通过此法。 |
| 关 键 词： | 探究意识 学生 培植 教学条件 相互作用 教学情景 学习过程 主体作用 |
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