|
|||||
|
|
| 古典诗歌课堂教学应具备的特征 | |
| 引用本文： | 赵海亮.古典诗歌课堂教学应具备的特征[J].中学教学参考,2011(4):48-48. |
| 作者姓名： | 赵海亮 |
| 作者单位： | 浙江衢州第一中学,324000 |
| 摘 要： | 在新课程背景下,古典诗词在苏教版的教材中占据了大量篇幅,这对语文教师的古典诗词教学提出了更高的要求。诗词教学应当得到充分重视,但就现今的高中语文课堂而言,诗歌教学变成了教师的一块心病,诗歌教学的现状不容乐观：忘了＂诗无达诂＂之训,而自作聪明的＂说文解字＂屡见不鲜;不见声情并茂的激诵恬咏,而学究式的条分缕析随处可见;缺少诗情才艺的欢娱,而庄严肃穆的课堂气氛比比皆是。由此可见在新课程 |
| 关 键 词： | 课堂教学 古典诗歌 古典诗词教学 新课程背景 语文教师 诗歌教学 语文课堂 诗无达诂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |