| 教学设计的概念以及学习理论对教学设计的影响 |
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| 引用本文： | 徐银燕.教学设计的概念以及学习理论对教学设计的影响[J].黑龙江高教研究,2002(2):100-102. |
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| 作者姓名： | 徐银燕 |
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| 作者单位： | 华南师大,教科院,广东,广州,510631 |
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| 摘 要： | 教学设计的研究，发展到今天，已成为教学领域和教育技术领域的一个热点问题。教学设计的发展与学习理论的研究息息相关。学习理论经历了行为主义、认知主义和建构主义三个历史阶段的演变，教学设计也随着出现了三种形式：程序教学、智能教学和建构主义教学。
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| 关 键 词： | 教学设计 学习理论 行为主义 认知主义 建构主义 程序教学 智能教学 |
| 文章编号： | 1003-2614(2002)02-0100-03 |
| 修稿时间： | 2001年12月15 |
The Concept of Instructional Design and the Influence of Learning Theory on Instructional Design |
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| XU Yin-yan.The Concept of Instructional Design and the Influence of Learning Theory on Instructional Design[J].Heilongjiang Researches on Higher Education,2002(2):100-102. |
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| Authors: | XU Yin-yan |
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| Abstract: | The intention of this paper is to survey the concept of instructional design and the influence of learning theory on it. There is a close relation between instructional design and learning theory. we can conclude that with the development of learning theory instructional design has experienced three modes: programmed instruction, intellectual instruction and constructive instruction. |
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| Keywords: | instructional design learning theory development |
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