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| 教师应学会"做课" | |
| 引用本文： | 鲁瑞举.教师应学会"做课"[J].教书育人,2006(6):8-9. |
| 作者姓名： | 鲁瑞举 |
| 作者单位： | 鲁瑞举（江苏邳州吴闸小学） |
| 摘 要： | 如何开展有效的校本培训,从而提高教师的质量、促进教师和学校的同步发展呢？我们认为：教师专业发展的重点不在于学习专业知识,而在于提高专业能力和专业品质。教师的专业能力和专业品质的起点和终点都在课堂,因此构建立足课堂的教师培养体系是我们思考的基点。多年来,我们通过“定课而做”的途径摸索出了一条教师培养的特色之路.所谓“定课而做”就是每学期每位教师根据课程安排选择1节内容作为重点来研究。具体做法如下： |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教师培养体系 专业品质 专业能力 校本培训 专业知识 课程安排 |
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