|
|||||
|
|
| 让导入成为数学课堂上一门“动人”的艺术 | |
| 引用本文： | 冯晓雪.让导入成为数学课堂上一门“动人”的艺术[J].教书育人,2012(25):58-59. |
| 作者姓名： | 冯晓雪 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 导入新课,就是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的"大门"。新课的导入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人人胜地导入新课,就会触动学生心弦,立疑激趣。一堂课如何开头没有固定的方法,由于教育对象不同、内容不同,导入不会相同,即使同一内容和对象,不同教师也有不同的处理方法,所以精心地设计一节课的导入应该成为数学教师关注的焦点。 |
| 关 键 词： | 导入新课 培养学生 数学课堂 数学教师 教学内容 课堂教学 引导学生 教学情境 新知识 导入方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |