|
|||||
|
|
| 探析小学数学做中学情境整合教学对策 | |
| 引用本文： | 任杰娜.探析小学数学做中学情境整合教学对策[J].教育前沿(综合版),2015(5). |
| 作者姓名： | 任杰娜 |
| 作者单位： | 海港区河东小学,河北秦皇岛,066003 |
| 摘 要： | 整合教学法的最终目标是培养学生处理各类复杂情境问题的能力，整合情境主要由三个部分组成，分别是若干任务、若干命令和支持工具，如何创设整合情境是整合教学的主要问题。将局部学习转变成整合学习，将教学情境转变为自然情境，将教师主导转变成教师支持，将学生接受学习转变成学生探索学习，这是整合教学法的核心价值所在；目前，我国教育改革需要参考整合教学法。 |
| 关 键 词： | 小学数学 做中学 情境 整合 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |