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| 数学课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 司文彬.数学课堂教学的思考[J].中国教育发展研究杂志,2010,7(3):197-198. |
| 作者姓名： | 司文彬 |
| 作者单位： | 河北省灵寿县慈裕中学,灵寿050500 |
| 摘 要： | 肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学实验教材（下文简称新教材）终于在2001年走进了中学课堂。在理念、体系、形式和内容等方面，新教材都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。但正如所有改革的初始，新与旧之问总会产生摩擦与碰撞，新教材在带来新理念、新思维的同时，给中学课堂也带来了强烈的震撼，广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？经过一段时问的学习和实践，我认为，在新教材教学中，我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致地探讨和研究。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学实验教材 教材改革 学习兴趣 数学思维 新教材 2001年 形式和内容 |
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