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| 谁主沉浮？——浅谈现代教育技术和语文教学的整合 | |
| 引用本文： | 王雪峰.谁主沉浮？——浅谈现代教育技术和语文教学的整合[J].中学生优秀作文(初中版),2010(9):7-7. |
| 作者姓名： | 王雪峰 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区前黄中心小学 |
| 摘 要： | 现代教育技术通过文本、图像、声音、动画等方式，创设情景，激发情趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展了学生的思维，培养了学生的能力，大大提高了课堂教学的有效性。但与此同时，我们也必须清醒地看到，许多老师把现代教育技术当作“万金油”，逢课必用，出现了许多无效引进，导致了“事倍功半”，“顾此失彼”……等现象屡屡出现。 |
| 关 键 词： | 现代教育技术 语文教学 沉浮 整合 创设情景 课堂教学 有效性 学生 |
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