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| 基于中职教师专业发展的“同课异构”教研模式——以中职语文教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏张家港市第三职业高级中学 |
| 摘 要： | 把握教师专业发展的特点,提升教师专业素养,这是当前职业学校发展的现实要求。作为一种以比较研究为基点的教研模式,"同课异构"在一线的教研活动中已经有较广泛的应用,它为教师的专业发展提供了合作交流的平台,为教师寻求自我的专业提升提供了动力因素。文章首先分析现阶段中职基础课教学存在的问题,其次聚焦中职基础课程,探讨同课异构教研活动的必要性,并以中职语文教学为例,探讨"同课异构"教研模式在中职基础课程教学中的有效应用。 |
| 关 键 词： | 中职 教师专业发展 同课异构 语文教学 |