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| 让个性在阅读中飞扬 | |
| 引用本文： | 吴兰.让个性在阅读中飞扬[J].学周刊C版,2014(12). |
| 作者姓名： | 吴兰 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县东坎镇坎南小学; |
| 摘 要： | 正语文学习自古都是从"读"上下工夫。《语文新课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"因此,教师要实施行之有效的教学策略,让阅读更加有效地彰显学生的个性。一、让学生自己有选择性地阅读在阅读过程中,学生对课文的鉴赏和感悟,具有很强的个性化特点,所谓"有一千个 |
| 关 键 词： | 引导学生 阅读中 个性化阅读 创造性阅读 语文新课程标准 阅读过程 教师 加深理解 思想启迪 教学策略 |
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