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| 对话文本 挖掘读写结合点 | |
| 作者单位： | ;1.厦门市同安区第一实验小学 |
| 摘 要： | 对话文本,挖掘文本语用点,在阅读教学中合理进行读写结合,运用教材素材,积累语汇,迁移教材表达形式,习得写法,在日积月累中实现语言增值,促进学生表达能力的提升。以读带写,以写促读,提升学生的语文素养。 |
| 关 键 词： | 读写结合 积累 迁移 运用 |
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