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| 建立校本教研制度 促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 甄桂花.建立校本教研制度 促进教师专业发展[J].教育革新,2005(3):18-18. |
| 作者姓名： | 甄桂花 |
| 摘 要： | 建立以校为本的教研制度，全面提升学校、教师自我研究能力和解决课程实施、教学改革存在的实际问题的能力，已成为新课程推进的一项紧迫任务。校本教研的基本特征是：为了学校，在学校中，基于学校。它包括教学研究和教学培训两个方面。因此，学校应建立和完善“研训一体化”的校本教研制度。 |
| 关 键 词： | 校本教研制度 教师专业发展 专业引领 教研活动 基础教育 课程改革 |
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