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| 基于PTA量表法的表现性评价的有效运用 | |
| 引用本文： | 潘华青.基于PTA量表法的表现性评价的有效运用[J].中学物理教学参考,2014(Z1):18-20. |
| 作者姓名： | 潘华青 |
| 作者单位： | 广东省广州市第八十六中学分校 |
| 摘 要： | 一、研究背景《义务教育物理课程标准（2011版）》指出:物理课程应改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系。1]在新的评价观念指导下,注重过程评价和结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。同时,《义务教育物理课程标准（2011版）》在附录中还新增了《学生必做实验说明》,规定学校应充分利用已有的实验器材,努力开发适合本校的实验课程资源,尽可能让学生自己动手做实验。在这样的背景下,物理教学尤其是实验教学的地位日渐提高。广大 |
| 关 键 词： | 表现性评价 量表法 物理教学 物理课程标准 学生实验 物理实验能力 实验教学 滑动摩擦力 义务教育 评价体系 |
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