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让习作批语不再是一种“摆设”
引用本文:
张珠飞.让习作批语不再是一种“摆设”[J].小学青年教师,2007(6S):32-33.
作者姓名:
张珠飞
摘 要:
语文教师对学生习作的批阅大多采用“精批细改”的方式:既有眉批又有尾批,还要画出精彩句段,标出病句,指出错别字,打上等级,写上批阅口朗。可谓细之又细.耗费了大量的精力.真是呕心沥血!
关 键 词:
错别字
学生
教师
语文
精力
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