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| 论体校数学教学的灵活性和生动性 | |
| 引用本文： | 张国敏.论体校数学教学的灵活性和生动性[J].少年体育训练,2006(3):22-23. |
| 作者姓名： | 张国敏 |
| 摘 要： | 一、创设和谐的学习环境,使学生愿学和谐、融洽的师生关系,能激发学生的学习热情。教师要热爱学生,尊重学生,和学生建立一种民主、平等的师生关系。自我意识的发展是中学生心理发展的重要特征,他们喜欢以成人自居,要求对各种事物发表见解,也希望得到别人的尊重。所以教师要抓住学生的这一心理特点,解放学生的思维和个性。课堂上要允许学 |
| 关 键 词： | 数学教学 体校 师生关系 尊重学生 学习热情 心理发展 自我意识 |
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