| 高校网络教育转型发展的路径突破——基于路径依赖与路径创造的视角 |
| |
| 引用本文： | 崔向平,张涵淇,张军儒,崔明,沈俊.高校网络教育转型发展的路径突破——基于路径依赖与路径创造的视角[J].高等理科教育,2023(3):31-38. |
| |
| 作者姓名： | 崔向平 张涵淇 张军儒 崔明 沈俊 |
| |
| 作者单位： | 1. 兰州大学高等教育研究院;2. 兰州大学网络与继续教育学院;3. 伍伦贡大学计算机和信息技术系 |
| |
| 基金项目： | 2021年度教育部高教司产学合作协同育人项目(项目编号：202101123027、202101123026)；;2020年度甘肃省哲学社会科学规划项目“基于COOC平台的创客教育模式构建与应用研究”(项目编号：20YB010)； |
| |
| 摘 要： | 高校网络教育在国家终身学习体系的构建中承担着重要的职能,面对变化的社会环境与自身存在的问题,亟须探索出一条新的转型发展路径。文章从路径依赖理论视角出发,对高校网络教育存在的技术、制度、经济、理论和文化等方面的路径依赖进行了分析。在路径创造理论的指导下,结合兰州大学网络教育的实践经验,提出新技术赋能网络教育教学方式、新制度引领网络教育转型发展、新投入增加网络教育办学经费、新理论创新网络教育教学设计、新文化塑造网络教育教学环境等突破路径依赖实现转型发展的新路径。
|
| 关 键 词： | 高校网络教育 继续教育 路径依赖理论 路径创造理论 转型发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
