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| 质疑——解疑,让课堂变得更加精彩 | |
| 引用本文： | 胡永忠.质疑——解疑,让课堂变得更加精彩[J].小学教学参考,2011(1):69-69. |
| 作者姓名： | 胡永忠 |
| 作者单位： | 江苏南京市浦口实验小学,210031 |
| 摘 要： | 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要充分认识学生在阅读中的主体地位,让学生在阅读过程中发现问题,解决问题,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣。
案例：苏教版六年级下册《天游峰的扫路人》 |
| 关 键 词： | 《天游峰的扫路人》 质疑 课堂 阅读实践 个性化行为 阅读过程 审美乐趣 学生 |
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