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| 新课改下语文学科“有效教学”缺失的原因及对策 | |
| 引用本文： | 屠锦红,徐林祥.新课改下语文学科“有效教学”缺失的原因及对策[J].中学语文教学参考(初中生版),2009(7):7-8. |
| 作者姓名： | 屠锦红 徐林祥 |
| 作者单位： | [1]江苏宿迁学院教育系 [2]江苏扬州大学文学院 |
| 摘 要： | 公允地讲，自语文独立设科始，人们对语文学科“有效教学”的探寻从未停止过；而自从1978年吕叔湘痛斥语文教学“少、慢、差、费”以来，无疑这种探寻愈发显得积极、主动。21世纪新课程改革以来，语文教育虽有了若干方面的改进，但实际的教学效率、效果、效益并不理想。近年来，语文学科的“有效教学”一直是学术界的一个热点话题。 |
| 关 键 词： | 语文学科 有效教学 新课改 原因 新课程改革 语文教学 语文教育 教学效率 |
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