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| 小语教学中的美育 | |
| 引用本文： | 管康红.小语教学中的美育[J].素质教育,2006(2):23-23. |
| 作者姓名： | 管康红 |
| 作者单位： | 山西闻喜县礼元中心校 |
| 摘 要： | 一、情境创设
小学语教材中许多作品情节生动、感染力强、含有美学素材，所以用美好的情境来陶冶学生们的心灵，是语教学中美育的一种重要形式。在教学过程中，我充分利用作品中描写情境的生活实感和美学理想，去感染小读，使他们由动情到悟理。如：《雨中》一，记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡拾翻倒在马路上的一筐苹果的事。教学时，在帮助学生理解课的基础上，我提出了问题： |
| 关 键 词： | 语文教学 美育 小学 情境创设 教学过程 《雨中》 |
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