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| 应用建构主义理论,优化高中英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 郑海容.应用建构主义理论,优化高中英语阅读教学[J].读与写:教育教学刊,2011(6):108-109. |
| 作者姓名： | 郑海容 |
| 作者单位： | 福建省泉州实验中学; |
| 摘 要： | 阅读教学在我国的英语教学中占有十分重要的地位,阅读能力是当前高中英语教学大纲要求的基本技能之一,学生在学会语言知识,获取文章信息的同时,更要掌握一定的阅读技巧,具有独立阅读的能力。高中英语阅读教学是整个英语教学的核心部分,也是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。本文分析了高中英语阅读教学的现状和不足,提出改革高中英语阅读教学的必要性。本文旨在通过对建构主义学习理论的主要观点的阐述,探讨如何将其应用于高中英语阅读教学实践中。指出英语阅读教学中只有充分发挥学生的主体性,才能培养学生具备较强的阅读能力和实际运用语言的能力,以提高高中英语教学水平和学生英语成绩。 |
| 关 键 词： | 建构主义 高中英语 阅读教学 |
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