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| 信息技术和语文课程整合的审美价值 | |
| 引用本文： | 周婷.信息技术和语文课程整合的审美价值[J].语文教学与研究,2013(20):12-13. |
| 作者姓名： | 周婷 |
| 摘 要： | 网络化、数字化、智能化和多媒体化的时代特点,正在深刻变革着传统的学习、工作和生活方式,它对教育思想、手段、模式、观念、方法等的冲击也是不言而喻的。通过信息技术和语文课程的有效整合,把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,才能把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力在整合 |
| 关 键 词： | 信息技术 课程整合 引导学生 语文课程 语文教学 创新思维 学生自主学习 语文教师 时代特点 自主探索 |
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