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| 引领习作实现“美丽转身”——第二学段习作教学的途径初探 | |
| 引用本文： | 燕彩霞.引领习作实现“美丽转身”——第二学段习作教学的途径初探[J].山东教育,2013(Z1):57-58. |
| 作者姓名： | 燕彩霞 |
| 作者单位： | 广饶县第一实验小学 |
| 摘 要： | 长期以来,就"习作"而言,学生感到难,这是他们的共同心声;就"习作教学"而言,老师感到难,这是语文教师的普遍共识。"我在习作教学中下了那么大的工夫,效果却不尽如人意。"每当讨论起这个话题,就有老师这样感慨。那么,如何让习作教学由"山穷水尽疑无路"步入"柳暗花明又一村"的新境地,实现它的美丽转身呢?我从以下几方面进行了尝试和探索。典型课文,教给学生"点金之术"就像我们刚买来一样新家电,必须先认真阅读"使用说明书",然后再 |
| 关 键 词： | 习作教学 引导学生 作文 途径 语文课程标准 阅读量 语文教师 叶圣陶 全过程 使用说明书 |
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