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| 高校教师知识管理的现状与问题 | |
| 引用本文： | 许艳.高校教师知识管理的现状与问题[J].河南师范大学学报(教育科学版),2008,27(3):32-32. |
| 作者姓名： | 许艳 |
| 作者单位： | 扬州大学文学院,江苏扬州225002 |
| 摘 要： | 所谓教师个体的知识管理，指教师个人有意识、有目的地对教学知识不断学习、积累、反思、创新、交流和分享的过程。教师个体的知识管理，可以开拓视野、增强能力，并最终提高教师的专业化水平。以往在教学实践中提出的“教学后记”，教师将教学中的成败得失及心得体会记录在案，然后进行整理、归纳，其实就是一种不自觉的教师个体知识管理的形式。 |
| 关 键 词： | 知识管理 高校教师 现状 教师个体 “教学后记” 教学知识 专业化水平 教学实践 |
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