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| 谈谈低年级说话写话教学中的“模仿” | |
| 引用本文： | 刘瑞岚.谈谈低年级说话写话教学中的“模仿”[J].语文天地,2016(6):53. |
| 作者姓名： | 刘瑞岚 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴市淮阴师范学院第一附属小学 |
| 摘 要： | 每个孩子都是语言天才,我们教师需要做的就是找到打开他们言语之门的钥匙,而模仿就是打开儿童言语之门的钥匙。一、词语积累——"模仿"的根基不论是阅读中还是生活中,如果不是有意识地帮助学生积累词语,词语运用就无从谈起。理解词语的意思必须结合课文语境,对接儿童的生活经验。在教学《这儿真好》中的成语"绿树成阴"时,我让学生想象:为什么小动物说小岛上"漫山遍野,绿叶成阴",小岛上到底什么样子呢? |
| 关 键 词： | 写话教学 理解词语 引读 一朵朵 一束束 学有余力 怀素 训练重点 起始年级 花时 |
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