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| 浅谈新课标下的数学教学语言 | |
| 引用本文： | 王建利.浅谈新课标下的数学教学语言[J].教学月刊,2006(3):4-5. |
| 作者姓名： | 王建利 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市城南初级中学 311800 |
| 摘 要： | 斯托利亚尔在《数学教育学》中说到“数学教学也就是数学语言的教学”,数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言。数学教师大多是根据学生的知识和心理的特点,将数学语言转化为数学教学语言,即将数学语言和教学语言融为一体的语言。苏霍姆林斯基指出“:教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可见教师的语言表达能力直接影响着教学的效果《。新课标》中指出,教学过程是师生交往、共同发展的过程。在这过程中,作为数学教师,如果上课语言表达“生硬”、照本宣科,或措辞含糊、语病迭… |
| 关 键 词： | 数学语言 教学语言 新课标 《数学教育学》 数学教学 数学符号 科学语言 自然语言 数学术语 数学教师 |
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