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| 基于在线学习共同体的教师专业发展模式 | |
| 引用本文： | 何济玲.基于在线学习共同体的教师专业发展模式[J].教育技术导刊,2014(3):48-50. |
| 作者姓名： | 何济玲 |
| 作者单位： | 西华师范大学高等职业技术学院,四川南充637002 |
| 基金项目： | 四川省教育发展中心项目（CJF012025）;西华师范大学校基金项目（11A020） |
| 摘 要： | Web2．0技术为构建教师在线学习共同体、促进教师专业发展提供了良好的技术支持。在线教师专业发展的循环过程包括了需求分析、计划与设计、实施与监控、评估与反馈、调整与适应的基本过程。基于在线学习共同体的教师专业发展模式是以支持教师在线学习为基础，通过构建教师学习共同体，使教师在社会化学习过程中分享教师个体实践性知识，发挥教师集体智慧，推动教师专业成长，提升教师的教学智慧。 |
| 关 键 词： | 在线学习 学习共同体 教师专业发展 |
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